NMG.1
Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen
Geschlecht und Rollen
NMG.1.6
Die Schülerinnen und Schüler ...
1
a
- können anhand von Beispielen Rollenverhalten beschreiben und vergleichen (z.B. Wer hat welche Aufgaben und Befugnisse? Wer trägt welche Kleidung? Wer pflegt welche Hobbys?).
b
- können vielfältige Geschlechterrollen beschreiben (z.B. in Beruf, Familie, Sport) und wissen, dass Mädchen/Frauen und Jungen/Männer dieselben Rechte haben.
2
c
- verwenden im Zusammenhang mit Geschlecht und Rollen eine sachliche und wertschätzende Sprache.
d
- können Geschlechterrollen (z.B. Merkmale, Stereotypen, Verhalten) beschreiben und hinterfragen sowie Vorurteile und Klischees in Alltag und Medien erkennen.
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